NÓS E O NOSSO BLOGUE: outubro 2010

sábado, 30 de outubro de 2010

2º Desafio semanal

Postado em | 23:41 | por amf

O segundo desafio envolvendo a família era o comentário da frase. “Somos aquilo que comemos”.

Aqui ficam alguns dos comentários que obtivemos em conjunto com os nossos pais

Concordo porque as pessoas gordas comem comida gorda e as pessoas normais têm uma alimentação equilibrada.

Tiago

Eu gosto muito de comer, porque sem a comida eu não podia viver nem crescer.

A comida faz – nos bem como por exemplo: batata assada, batata cozida, massa à bolonhesa, frango, batata a murro e peixe…

Isto é o que eu gosto muito, mas não gosto de batatas fritas e mais coisas com gordura. A batata frita faz mal e eu não como muito só de vez eu quando.

Para termos uma boa alimentação é preciso comer carne, peixe, leite e alguns legumes

Inês

Se comemos só hidratos de carbono, gorduras, refrigerantes e carnes vermelhas, ficamos obesos e com pouca saúde.

Nós devemos comer frutas, legumes, peixe e carnes brancas. Assim seremos saudáveis e fortes.

Mariana

Postado em | 23:40 | por amf

Canção dos Sinais de Pontuação

Sempre que um homem fala

Ou pensa em escrever

Virgula, que é uma pausa

Não se deve esquecer

Somos os sinais de pontuação

Vamos ensinar a nossa canção

E figura pequenina

Mas não a levam a mal,

Quando aparece, termina

É o fim...ponto final

Se o Tareia pergunta.

Bem no meio da lição:

Que vamos fazer agora?

E ponto de interrogação

Quando a gente se admira

E quer mostrar emoção,

Deve por no fim da frase,

Um ponto de exclamação

Quando se quer dizer,

Uma pessoa a falar,

Dois pontinhos bem no ar.

Antes da continuação,

Um tracinho travessão,

Bem juntinhos, olaré,

Os dois pontos, travessão

Se queremos salientar,

Uma palavra ou expressão,

As «aspas» devemos pôr,

Não é da tua opinião?

Mas se escreves e não dizes,

Tudo aquilo que tu pensas,

Nunca deves esquecer,

Três pontinhos reticencias...

Uma família pequena,

Esta da pontuação:

Virgula, ponto final,

Ou ponto de Exclamação!

Três pontinhos... Reticencias

Ou ponto de Interrogação?

Uma família pequena,

Mas de grande Coração.

Somos os sinais de pontuação

E acabamos a nossa Canção

Fábio Santos

Decálogo de uma família comprometida com a leitura

Postado em | 23:37 | por amf

Decálogo de uma família comprometida com a leitura

1 – Uma família comprometida com a leitura é aquela que motiva para a leitura antes mesmo de o seu filho(a) saber ler. Proporcionar às crianças livros com boas ilustrações para que se deliciem e se divirtam a observar as imagens é uma óptima maneira de as levar a desenvolver o gosto pela leitura.

2 – É aquela que conta histórias aos seus filhos (as), lhes recita rimas e poesia, que lhes enche os ouvidos com a música e a magia das palavras.

3 – É aquela que dá o exemplo lendo livros, revistas, jornais e que permite que os seus filhos (as) os surpreendam frequentemente a ler.

4 – È aquela que acompanha os seus filhos (as) a exposições, que com eles assiste a espectáculos de marionetas, teatro e a outros espectáculos culturais para desenvolver a sensibilidade e imaginação das suas crianças.

5 – É aquela que partilha e comenta as leituras dos seus filhos (as)

6 - É aquela que acompanha os seus filhos (as) a lugares onde há livros – livrarias, bibliotecas – para observarem e escolherem juntos e os anima a recorrer à biblioteca.

7 – È aquela que fomenta a criação de uma biblioteca familiar ou pessoal.

8 – É aquela que aprecia e lê conjuntamente com os seus filhos, os trabalhos que se realizam na escola.

9 – É aquela que compreende que a compra de um livro não é algo de excepcional, ainda que em determinadas alturas festivas (aniversários, etc.) não deva faltar, mas faz parte das despesas previstas na educação do seu (s) filho (s).

10 – É aquela que acompanha os seus filhos (as) no visionamento de alguns programas de televisão, filmes vídeo, etc., comentando e partilhando com eles esta experiência.

(Extraído do livro Cómo hacer hijos lectores de Carmen Lomas Pastor, Madrid: Ed. Palabra, 2002)

Postado em | 23:36 | por amf

OS CONECTORES

Os conectores são palavras ou expressões que nós utilizam para especificar as relações entre vários segmentos linguísticos de um texto – sequenciam ideias e estabelecem ligações entre elas.

O conhecimento e o uso destas expressões permitem-nos não só entender melhor o texto assim como enriquecer muito a nossa capacidade de escrita.

O nosso professor trouxe um cartaz grande com os principais conectores e vimos que havia conectores para adição, certeza, oposição/contraste, concessão, conclusão/síntese/resumo, confirmação, explicitação, opinião, dúvida, indiferença, alternativa, comparação, consequência, causa, fim/intenção, hipótese/condição, sequência temporal, sequência espacial, complemento, enfatizar…

Analisámos um por um e arranjámos frases onde os utilizámos oralmente. O professor deu-nos uma fotocópia em A4 para andar na nossa pasta e irmos lá ver quando for preciso.

De hoje em diante prometemos melhorar a escrita dos nossos textos.

João Miguel Teixeira

Postado em | 23:31 | por amf

Regras de ouro na Alimentação

1º Tomar sempre um bom pequeno-almoço.

2º Nunca estar mais de 3h sem comer.

3º Lanche da manhã: bolachas integrais, fruta, iogurte…

4º Almoço: um prato de sopa, um prato principal de carne ou peixe para acompanhado por arroz, massa, ou batata cozida e alguns legumes no fim uma peça de fruta.

5º Lanche da tarde: pão com manteiga, iogurte, uma peça de fruta…

6º Jantar: um prato de sopa, um prato principal que alterne com o do almoço na carne ou no peixe, sempre acompanhado com legumes. No fim da refeição uma peça de fruta.

7º Antes de deitar: um copo com leite.

8º No dia-a-dia devemos reduzir o consumo de gordura, sal e açúcar.

9º Não devemos fazer refeições muito pesadas e nem beber bebidas alcoólicas.

10º Devemos variar naquilo que comemos e de preferência um pouco de cada porção da roda.

11º Devemos mastigar bem os alimentos e comer devagar.

12º Devemos beber bastante água ao longo do dia.

13º Devemos tomar muita atenção á validade dos produtos.

Há muitas outras regras importantes. Estas, por aquilo que falamos na sala de aula, são as principais.

Resumo elaborado por Fábio Santos

1º Desafio semanal

Postado em | 23:25 | por amf

“Ler é quase tão importante como respirar…” Alberto Manguel

Este foi o primeiro desafio que o professor nos lançar e que nós levámos para casa no sentido comentar o seu conteúdo e o comentar com a ajuda dos pais.

A leitura integra-nos na sociedade, ajuda no dia-a-dia, ajuda-nos a seguir as instruções de electrodomésticos… Se saber ler não saberíamos o essencial. Estamos rodeados de palavras, palavras e mais palavras

Tiago

A frase dá a entender o quanto é importante ler.

Beatriz G.

Ler desenvolve e treina o cérebro e sem saber ler seria quase impossível fazer parte do mundo civilizado.

Ana Raquel

É bom saber ler para não depender das outras pessoas. Alguns exemplos: ir ao médico, ir ao banco, ir às compras, aos correios…Sem as árvores também não podíamos viver porque elas dão-nos o oxigénio.

Inês Correia

Respirar é o oxigénio para o corpo e ler é o oxigénio para a alma.

João Miguel

Ler é quase tão importante como respirar porque com a leitura sinto-me mais leve e ela também facilita a compreensão de tudo o que aprendemos. Ler é fundamental para o nosso conhecimento e, por outro lado, a respiração também é fundamental para a sobrevivência.

Mariana

É a ler que as pessoas ficam a saber mais coisas sobre aquilo que as rodeia.

Fábio

quinta-feira, 21 de outubro de 2010

Postado em | 23:20 | por amf

CRIAÇÃO E-MAIL DO 4ºC

Hoje, na aula com a ajuda do professor, criamos uma conta de e-mail da nossa turma. Para que todos saibam como foi passo a descrever todos os passos que fizemos até temos a conta criada. Assim sendo passo a explicar:

1. É necessário abrir a internet;

2. Escolher o servidor de correio electrónico que queremos usar. Nós escolhemos o gmail;

3. Escrevemos o nome próprio, que no nosso caso foi “professor” e “alunos 4C”;

4. Escrevemos o apelido que foi 4C;

5. Escrevemos o endereço desejado que foi “profalunos4c@gmail.com” , verificamos a disponibilidade do login desejado e UAU !!! estava disponível – FIXE – disseram alguns colegas, - ALTAMENTE – disseram outros…….

6. Escolhemos a palavra passe “*************”;

7. Como pergunta e resposta escolhemos o nome do nosso actual professor e como e-mail alternativo escrevemos o do professor.

8. Escrevemos os caracteres que vimos na imagem;

9. Aceitamos as condições de adesão da conta e ……………..

PARABÉNS

INSCREVEU-SE COM ÊXITO NO GMAIL!!!

João Miguel

Postado em | 23:09 | por amf

O nosso cartaz de Outono

O professor lançou um desafio: trazermos para a escola folhas diversas e frutas do Outono.

O professor trouxe os ramos e daí em diante foi só dar vida ao nosso Cartaz Natural sobre o Outono! Ainda não esta completo mas aqui ficam as primeiras folhas e fotografias

Fábio Santos

domingo, 17 de outubro de 2010

O NOSSO CONTRATO PEDAGÓGICO

Postado emcontrato pedagógico | 22:48 | por amf

O CONTRATO PEDAGÓGICONós, os alunos do 4.º C, com a ajuda do nosso professor, no dia 15 de Setembro de 2010 depois de termos discutido entre todos as regras e as penalizações do bom / mau comportamento, e para que no final do ano lectivo todos tenhamos bom aproveitamento, decidimos fazer um contrato pedagógico.

Neste contrato, depois de assinado por todos os alunos e professor, comprometemo-nos a respeitar todas as regras nele definidas ou a sofrer penalizações caso as mesmas não sejam respeitadas.
Depois de um debate ficou decidido que neste contrato deveriam constar as 7 regras que julgamos ser mais importantes. Elas são:
I – Nunca chamar o professor, pôr antes o dedo no ar;
II – Nunca se levantar da cadeira sem o professor autorizar;
III – Obedecer ao professor e ao ajudante do dia;
IV – Quando o professor explica a matéria não estar distraído;
V – Não implicar com os colegas da turma e da escola;
VI – Fazer sempre os trabalhos propostos na escola e em casa e dar o nosso melhor para sermos bons alunos;
VII – Na sala de aula é proibido mastigar pastilhas, usar boné, brincar com objectos pessoais e usar telemóvel;
Quanto às penalizações para quem não cumprir estas regras e a forma de as contarmos as ficou decidido o seguinte:
- Será utilizada uma forma de contar muito semelhante à utilizada no futebol. Por cada falta será atribuído um cartão amarelo. Ao terceiro cartão o aluno terá uma penalização ditada pelos colegas em conjunto com o professor.
Estas penalizações poderão ser:
- Não ir ao intervalo (a todo ou só em parte);
- Fazer alguns trabalhos suplementares (comunitários);entre muitas outras que poderão vir a ser utilizadas...

Caros colegas, poderão achar estranho ter que assinar um contrato onde apenas estão escritas regras a cumprir e penalidades para quem não as cumpra. Onde está neste contrato escrito a recompensa para quem cumpre todas as regras?
Respondendo à minha própria questão, julgo que não há a necessidade de recompensas, porque a melhor recompensa de todas é ter bom aproveitamento e passar para o 5.ºano.

Miguel Teixeira – Viseu, 24 de Setembro de 2010

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